有关爱岗敬业的名言名句精选五十句

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有关爱岗敬业的名言名句精选五十句

来源:网络整理   时间:2016-11-23   阅读:

  导语:敬业爱岗体现在我们每一个平凡的工作日,体现在每一个普通的岗位上。下面是有关爱岗敬业的名言名句,欢迎参考。


  1、时间会刺破青春表面的彩饰,会在美人的额上掘深沟浅槽;会吃掉稀世之珍!天生丽质,什么都逃不过他那横扫的镰刀。——莎士比亚

  2、如果你想独占真理,真理就要嘲笑你了。——罗曼•罗兰

  3、人们还往往把真理和错误混在一起去教人,而坚持的却是错误。——歌德

  4、人们常觉得准备的阶段是在浪费时间,只有当真正机会来临,而自己没有能力把握的时候,才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。——罗曼罗兰

  5、攀登科学高峰,就象登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样,要克服无数艰难险阻,懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的。——陈景润

  6、理直气壮,永远不怕真理,勇敢地拥护真理,把真理告诉别人,为真理而战斗。——刘少奇

  7、科学上没有平坦的大道,真理长河中有无数礁石险滩。只有不畏攀登的采药者,只有不怕巨浪的弄潮儿,才能登上高峰采得仙草,深入水底觅得骊珠。——华罗庚

  8、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书,平时积累的知识越多,上课就越轻松。——苏霍姆林斯基

  9、教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯

  10、即使自己变成了一撮泥土,只要它是铺在通往真理的大道上,让自己的伙伴们大踏步地冲过去,也是最大的幸福。——吴运铎

  11、真理的小小钻石是多麽罕见难得,但一经开采琢磨,便能经久坚硬而晶亮。贝弗里奇

  12、真理不是一种铸币,现成的摆在那里,可以拿来藏在衣袋里。莱辛

  13、在真理和认识方面,任何以权威者自居的人,必将在上帝的戏笑中垮台!爱因斯坦

  14、因为真理是灿烂的,只要有一个罅隙,就能照亮整个田野。赫尔岑

  15、一切出色的东西都是朴素的,它们之令人倾倒,正是由于自己的富有智慧的朴素。高尔基

  16、一个人只要肯深入到事物表面以下去探索,哪怕他自己也许看得不对,却为旁人扫清了道路,甚至能使他的错误也终于为真理的事业服务。博克

  17、一个人要发现卓有成效的真理,需要千百万个人在失败的探索和悲惨的错误中毁掉自己的生命。门捷列夫

  18、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。爱因斯坦

  19、向他的头脑中灌输真理,只是为了保证他不在心中装填谬误。卢梭

  20、我首先要求诸君信任科学,相信理性,信任自己,并相信自己。黑格尔

  21、我生为真理生,死为真理死,除了真理,没有我自己的东西。王若飞

  22、我们只愿在真理的圣坛之前低头,不愿在一切物质的权威之前拜倒。郭沫若

  23、为寻求真理的努力所付出的代价,总是比不担风险地占有它要高昂得多。莱辛

  24、时间会刺破青春表面的彩饰,会在美人的额上掘深沟浅槽;会吃掉稀世之珍!天生丽质,什么都逃不过他那横扫的镰刀。莎士比亚

  25、只有忠实于事实,才能忠实于真理。周恩来

  26、没有教不好的孩子,只有不会教的父母。

  27、莫怨孩子学不好,只怪自己不会教。

  28、不存在光有缺点没有优点的孩子,只存在只找缺点不找优点的父母。

  29、回归自然,不当家长做父母,更新观念,发扬民主做朋友。

  30、娇惯的孩子不成功,溺爱的子女不孝顺。

  31、要关爱不要溺爱,要放手不要放任。

  32、不给孩子做主,他会胆小如鼠,敢让孩子决定,他就大胆前进。

  33、有兴趣,学习是享受,没兴趣,学习似受刑。

  34、有兴趣,不让学偷着学,无兴趣,逼他学则厌学。

  35、好习惯如垫脚石,助你登高;坏习惯似绊脚石,让你摔跤。

  36、扶着走,永远不会走,靠辅导,不辅立即倒。

  37、要让孩子玩乐,更要孩子快乐,教会孩子刻苦,不让孩子痛苦。

  38、不要让孩子做物质生活上的小皇帝,精神生活上的小奴隶。

  39、追求平时考分高,最终反而考不高,只有平时学得好,最终才能考得好。

  40、教育的前提理解,理解的前提是了解,了解的前提是沟通,沟通的前提是尊重。

  41、先天遗传影响智商,后天教育决定成败。

  42、智商影响成绩,情商关系成功。

  43、良好的个性胜于卓越的才智。

  44、丰富的想象力比书本知识更重要。

  45、天赋如同自然花木,要用来修剪。

  46、对孩子来说,生活就是一所学校,一草一木都可以成为研究、探索的对象。

  47、在孩子的世界里,一切东西跟人一样,都是有思想、有感情的。

  48、教育上操之过急和缓慢滞后,都会摧残孩子正常的心理发育。

  49、任何行业中,走向成功的第一步是对它产生兴趣,幼儿学习更是如此。

  50、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。